一、贵州中心医院护士学校专业课程
我院护理学专业建立于1958年,贵州第三批中等水平职业文化教育省部级示范性技术专业。现阶段,护理学专业是我院师资队伍最強、改革创新幅度较大、基础设施建设最齐、塑造品质最大的优点技术骨干技术专业,朝向贵州以内的全国各地十余个省区招收。
根据很多年的实践活动与探寻,我院在医护文化教育层面累积了丰富多彩的工作经验,特别是在在医护教育改革层面开展了锲而不舍的探寻
1.助产专业
我院助产专业建立于1994年3月,本技术专业建了专用型的妇、小儿科实训。在其中大中型专用仪器机器设备265台 。高級新生儿护理实体模型20个、新生婴儿救治台1台、高級电脑上孕妇检查实体模型2台、高級孕妇分娩与母女抢救实体模型等。护理学基础实训大中型专业设备 627台 ,仿真模拟输液泵训炼系统软件、注射泵系统10个等。实践机器设备彻底达到本技术专业人才的培养的必须。
近年来,我院在助产专业教育改革层面开展了锲而不舍的探寻和科学研究,在塑造方式、课程设置、教学策略、教材内容基本建设等层面具有了独特的技术专业特点,产生了一体化的理论研究教学体系。
贵州中心医院护士学校技术专业
2.康复治疗技术技术专业
康复治疗技术技术专业是我院依据社会经济发展和销售市场对优秀人才的要求开设的技术专业,2005年逐渐招收。贵州第一批中等水平职业文化教育省部级示范性技术专业。
现阶段,本技术专业管理方法有解剖学试验室和中医理疗室。在其中,解剖学实训珍贵标本采集192个,身体全身上下层级全身肌肉付内脏器官实体模型2台、全身上下散骨、全身上下肌、全身上下毛细血管概观、循环概观、上臂毛细血管神经系统等,关键用以解剖学课堂教学。恢复诊疗实训机器设备有疼痛治疗仪、颈椎牵引仪、腰椎牵引仪、肘关节伸屈练习器、全日康理疗仪,综合性治疗仪等,关键运用于身体作用修复训炼等。实践机器设备反映技术专业的优秀水准,并具备一定的前沿性,达到本技术专业技能人才塑造的必须。
3.眼视光技术技术专业
本技术专业塑造具备眼视光技术行业需要的基础知识,把握眼视光技术必不可少的专业技能和专业技能,可以应用学过专业知识和专业技能去医院视光中心、眼镜公司和眼镜片制造业企业等组织 的视力检查、近视眼镜生产加工、隐形眼睛验光配镜、近视眼镜市场销售、近视眼镜质量检验与发放等职位从业配眼镜、近视眼镜质量检验、视功能检查与训炼、近视眼镜商品强烈推荐、双眼视力保健与资询等一线工作,具备自主创新和实践活动精神实质,具备优良的职业社会道德,拥戴党的组织建设和德智体美劳全面的发展的眼视光技术技能人才。
4.中医护理
本技术专业塑造具备优良的职业社会道德和行为准则,把握中医学专业基本理论、基础知识、专业技能,具备优良的人文素养,毕业之后能在各种医院门诊从业中医护理技术性工作中类医疗服务组织 从业、管理方法等工作中的适用型、技能型人才技术人才。密切联系人们卫生防疫服务项目对中医护理优秀人才的急需解决。
5.中医理疗健康保健技术专业
本技术专业多方位归纳和阐述了中医药学,各自论述了中医理疗健康保健的定义、內容、影响力、功效、步骤。着重强调了中医理疗健康保健技巧。才外还牵涉到关键相关内容,包含临床流行病学、医学伦理学、有效的方法科学研究等医治技巧,并对中医理疗健康保健课程的设定和管理制度给予表明。
6.乡村医学类专业
农村医学是职高里边唯一的医药学,限定在农村从医。
二、贵州中心医院护士学校收费标准
依照在我国要求,中职学校的培训费是全方位的,入校只需缴相对应的酒店住宿、书附加费,附加费总共314零元。
贵州中心医院是现阶段院校较大最強的见习实践产业基地,此外,大家还有着成都大学医科院第三附院、贵阳医学院附设中医医院、贵阳医学院附设云朵医院门诊、贵阳医学院附设乌当医院门诊、贵州第二中心医院、中国解放军第四十四医院门诊、贵阳市中医一附院、贵阳中医二附院、贵阳第一中心医院、贵阳第二中心医院等35所学校外见习实践产业基地。
近些年,院校在办校体制和办校方式层面开展了胆大的自主创新和改革创新,全力推行学校深层协作,实行特色化塑造方式,依次与贵阳医学院、贵州黔西南中华民族职业技术学校、毕节职业技术学校完成了联合培养,积极推进并构建了“职高-专科-大学本科”三环节高架桥式的人才的培养方法。
院校自始至终秉持“以民为本,品德教育为本,全体人员品德教育”的核心理念,将学校文化与医院门诊文化艺术连接,教书育人成效明显。护理人员职业资格考试考試已持续六年得到贵州中职学校护理学专业第一名的优异成绩,大学毕业就业长期平稳在96%之上。
院校在人才的培养、教师队伍基本建设、教学研究等各层面都获得了丰硕成果,已变成塑造出色医护优秀人才的摇蓝。现阶段,院校以贵州文化教育“9 3”方案为突破口,正向着产业化、专业化、多样化的办校方式积极主动推动,再次铸就高质量医护优秀人才,完成院校坚持创新驱动的发展趋势,为争当本省领跑、特点独特的在我国级中等水平职业基础教育改革发展趋势示范性院校勤奋努力。